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                学校召开课程思政建设培训会

                发布时间:2020-11-04 | 点击数:2972

                为进一步贯彻落实习近█平总书记对高校思想政治工作的重要指示和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,深化教师对≡课程思政的内涵理解,推动学校育人工作内涵式高质量高水平发展,11月3日下午,教务处(教师←发展中心)在临床医学系报告厅组织召开课程思政建设培训会。会议邀请兰州大学基础医学院院№长宋焱峰教授和陈红梅博士来校开展专题讲座及示范教学活╳动。学校党委书记姜德民出席会议,来自各√处室、二级学♀院的300余名教师参加了会议。会议由★校领导黄刚主持。

                宋焱峰教授首先作了题为“以课■程思政为抓手,全面落实三全育人”的主题讲座。他从课程思政开展的时代≡背景、什么是“课程思政”、 如何推动课程思政、课程思政建设△规划、课程思政实例分析等五个方面,详细解读了习近平总书记关于教育工作的系列讲⊙话和重要指示,辨析了“课程思政”与“思政课程”的关系,精讲了课程思政的内涵和特征、对@教师的要求、设计思路等;分享了兰州大学基础医学院在课程思@ 政建设方面的规划 、经验和成效;实例分析了如何在不同医学专业课程中发掘思想政治教育元素,并将思政教育融入到课堂教学中,发挥专业课程的育人作用。

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                陈红梅博士以“讲一门有内〇涵有温度的专业课”为题,分享了《医学生理学》课程思政教学设计心得,并从▃课程观、教学设计、课程特点、教学案例等四个方面进行了交流。谈到在专业课教学过程▲中,教学目标要注重知识探究、能力建设、价值引领、人格养成等四位一体,教学设计要定目标、挖元素、讲策略、做评估。老师要有意识、有计划、有目的地设计『教学环节,营造育人氛围,通过案例,以间接、内隐的方式将学科文化、职业操守、道德规范、法律、思想价值和︼政治观念有机融入教学过程,做到润物无声。

                黄刚作总结讲话时指出,医务人员的工作特点有人总结为偶尔治愈、常常安慰、总是帮助,因此,做医护工作者一定要有良好◥的职业素养。教师一定要通过梳理专业教学◢资源中蕴含的思想价值和精神,在课堂教学中将医学专业知╱识与爱国情怀、人文素养相结合,培养学生〒健康的人格。他要求各教研室要注重团队建设,发挥团队精神,集体梳∏理相关课程的思政元素;各二级学院要重视课程思政建设和课◆程思政比赛活动,争取↙获得好成绩。

                会后,校长任晖与宋焱峰教授会面,就学校推进课程思政建设∑改革进行了深入的交流,并对他莅临学校指≡导工作表示衷心感谢。

                本次培训会是我校继出台课程思政建设实施方案、筹备课程思政↓课堂教学比赛活动之后,为深入推进“课程思政”开々展的又一次重要活动。通过培训,教师们进一步①理解了课程思政的内涵,提升了课程思政的理念,理清了开展课程思政建设的思路,对于切实推进学校各专业课程与思政课程的同◇向同行、协同发力,形成“三全育人”的大思政格局起到积极促进作用。 


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